Le Bilan Psychomoteur

Le bilan psychomoteur est une évaluation globale des fonctions motrices, perceptivo-motrices, cognitives et affectives d'une personne. Il permet d'identifier les forces et les éventuels troubles ou difficultés de la personne. Ainsi, le psychomotricien peut proposer des interventions adaptées pour favoriser le développement et le bien-être de la personne.

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Par l'intermédiaire de différentes épreuves, le bilan psychomoteur étudie les différentes fonctions psychomotrices :

- Le tonus : le tonus fait référence à la tension musculaire présente dans le corps, qui est maintenue même lorsqu'un muscle est au repos. Le tonus musculaire peut être influencé par divers facteurs, y compris les aspects neurologiques, sensoriels et émotionnels. Un tonus musculaire équilibré est essentiel pour soutenir les mouvements corporels, maintenir la posture, et faciliter les activités quotidiennes.

- L'équilibre statique et dynamique : l'équilibre statique est la capacité à maintenir un position stable et immobile. L'équilibre dynamique correspond à la capacité à maintenir l'équilibre pendant le mouvement. L'équilibre s'appuie sur des compétences physiques mais également sensorielles et de coordination. 

- Les coordinations : les coordinations se réfèrent à la capacité de synchroniser et d'organiser les mouvements du corps de manière fluide et efficace. La psychomotricité étudie la façon de coordonner ses mains entre elles ou ses pieds mais également la coordination oeil-main ou oeil-pied pour une meilleur efficacité du geste.

- Les praxies : les praxies font référence à la capacité d'effectuer des gestes intentionnels et coordonnés en réponse à des stimuli sensoriels. Elles impliquent la planification, l'organisation et l'exécution de mouvements moteurs précis et adaptés à une situation donnée, en tenant compte des informations sensorielles reçues. Les praxies sont essentielles pour réaliser des activités de la vie quotidienne, telles que s'habiller, manger ou écrire.

- Le schéma corporel et l'image du corps : le schéma corporel se réfère à la représentation mentale et consciente que chaque individu a de son propre corps, incluant ses différentes parties et leurs relations spatiales. Cela implique la connaissance et la perception de la structure corporelle, ainsi que la capacité à localiser et à identifier les différentes parties du corps dans l'espace. Le schéma corporel est fondamental pour le développement moteur, sensoriel et cognitif, et il influence la manière dont une personne interagit avec son environnement, réalise des mouvements et perçoit les sensations corporelles.

- L'organisations temporo-spatiale : l'organisation temporo-spatiale fait référence à la capacité de percevoir, comprendre et agir dans le temps et l'espace de manière adaptée. Cela inclut la perception des relations spatiales (comme la distance, la direction et la position) ainsi que la perception et la gestion du temps (comme la séquence des événements et la durée).

- La sensorialité : la sensorialité désigne la capacité de percevoir et d'interpréter les stimuli sensoriels provenant de l'environnement et de son propre corps. Cela comprend les informations reçues par les différents sens tels que la vue, l'ouïe, le toucher, le goût et l'odorat, ainsi que la proprioception (sensibilité des muscles et des articulations) et le sens vestibulaire (sens de l'équilibre). La sensorialité joue un rôle crucial dans le développement moteur, émotionnel et cognitif, influençant la manière dont une personne réagit aux stimuli, régule ses émotions, maintient son équilibre et coordonne ses mouvements.

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A la fin des différents épreuves réalisés, un écrit est réalisé. Il synthétise les différentes observations et l'analyse psychomotrices des capacités de la personne. Il explicite le projet thérapeutique si un besoin est repéré ou propose des recommandations pour accompagner la personne dans son autonomie et son bien-être.

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De façon générale, je réalise le bilan psychomoteur en deux séances d'une heure et demi. Mais la durée des séances peut être adapté en fonction de la fatigabilité ou des capacités attentionnelles du patient.

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